Описание
Цель обучения на курсе: совершенствование профессиональных компетенций слушателей по вопросам применения активных методов обучения в дополнительном образовании.
Слушатели курса: педагоги образовательных организаций, а также все заинтересованные лица.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучившийся получит скан удостоверения о повышении квалификации посредством электронной почты. Отправка удостоверения Почтой России оплачивается дополнительно.
16 часов
Выдача удостоверения через 3 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. |
6 |
2 |
2 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Место и роль АМО в системе дополнительного образования. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 2. Структура занятия по экологии и краеведению с использованием технологии АМО. |
|
1 |
3 |
|
|
| Модуль 2. |
4 |
1 |
1 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Технология экологического мониторинга как составляющая технологию ноосферного образования и её особенности. Применение данной технологии на занятиях по краеведению и экологии. |
|
1 |
1 |
|
|
| Модуль 3. |
4 |
1 |
1 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности. Применение данной технологии на занятиях по краеведению и экологии. |
|
1 |
1 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
16 |
4 |
4 |
6 |
|
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. |
24 |
10 |
12 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. История возникновения активных методов обучения. Дидактические предпосылки. Классификация и определение АМО. |
|
4 |
6 |
|
|
| Лекция 2. Место и роль АМО в системе дополнительного образования. |
|
3 |
3 |
|
|
| Лекция 3. Структура занятия по экологии и краеведению с использованием технологии АМО. |
|
3 |
3 |
|
|
| Модуль 2. |
6 |
2 |
2 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Технология экологического мониторинга как составляющая технологию ноосферного образования и её особенности. Применение данной технологии на занятиях по краеведению и экологии. |
|
2 |
2 |
|
|
| Модуль 3. |
4 |
1 |
1 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности. Применение данной технологии на занятиях по краеведению и экологии. |
|
1 |
1 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
36 |
13 |
15 |
6 |
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. |
36 |
16 |
18 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. История возникновения активных методов обучения. Дидактические предпосылки. Классификация и определение АМО. |
|
6 |
6 |
|
|
| Лекция 2. Место и роль АМО в системе дополнительного образования. |
|
5 |
6 |
|
|
| Лекция 3. Структура занятия по экологии и краеведению с использованием технологии АМО. |
|
5 |
6 |
|
|
| Модуль 2. |
18 |
6 |
10 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Технология экологического мониторинга как составляющая технологию ноосферного образования и её особенности. Применение данной технологии на занятиях по краеведению и экологии. |
|
6 |
10 |
|
|
| Модуль 3. |
16 |
4 |
10 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности. Применение данной технологии на занятиях по краеведению и экологии. |
|
4 |
10 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
72 |
26 |
38 |
6 |
|
