Описание
Цель обучения на курсе: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области нейропсихологической диагностики и коррекции дислексии, дисграфии и дискалькулии у младших школьников.
Слушатели курса: педагоги образовательных организаций, а также все заинтересованные лица.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 2. Нейропсихологическая диагностика дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
18
|
6
|
10
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Рекомендации по проведению обследованию фонетико-фонематической системы языка. |
|
2
|
2
|
|
|
Лекция 2. Рекомендации по проведению обследованию лексической системы языка. |
|
1
|
2
|
|
|
Лекция 3. Рекомендации по проведению обследованию морфологической системы языка. |
|
1
|
2
|
|
|
Лекция 4. Рекомендации по проведению обследованию синтаксической системе языка. |
|
1
|
2
|
|
|
Лекция 5. Рекомендации по диагностике дискалькулии. |
|
1
|
2
|
|
|
Модуль 3. Технологии преодоления дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
16
|
6
|
8
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии. |
|
4
|
4
|
|
|
Лекция 2. Коррекционное обучение при дискалькулии. |
|
2
|
4
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
36
|
12
|
18
|
4 |
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Нейропсихологический подход к определению и симптоматике дислексии, дисграфии, дискалькулии. |
20
|
8
|
10
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Общее понятие дислексии и дисграфии. Этиология дислексии и дисграфии. Виды дислексии и дисграфии. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 2. Дискалькулия. Этиология дискалькулии. Причины дискалькулии. Виды дискалькулии. |
|
4
|
4
|
|
|
Модуль 2. Нейропсихологическая диагностика дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
34
|
12
|
20
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Рекомендации по проведению обследованию фонетико-фонематической системы языка. |
|
3
|
4
|
|
|
Лекция 2. Рекомендации по проведению обследованию лексической системы языка. |
|
3
|
4
|
|
|
Лекция 3. Рекомендации по проведению обследованию морфологической системы языка. |
|
2
|
4
|
|
|
Лекция 4. Рекомендации по проведению обследованию синтаксической системе языка. |
|
2
|
4
|
|
|
Лекция 5. Рекомендации по диагностике дискалькулии. |
|
2
|
4
|
|
|
Модуль 3. Технологии преодоления дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
16
|
6
|
8
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии. |
|
4
|
4
|
|
|
Лекция 2. Коррекционное обучение при дискалькулии. |
|
2
|
4
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
72
|
26
|
38
|
6 |
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Основы нейропсихологии. |
34
|
16
|
16
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. ВПФ как основной предмет нейропсихологии. |
|
8
|
8
|
|
|
Лекция 2. Современные представления о ВПФ. Физические функции как основа ВПФ. |
|
8
|
8
|
|
|
Модуль 2. Нейропсихологический подход к определению и симптоматике дислексии, дисграфии, дискалькулии. |
20
|
8
|
10
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Общее понятие дислексии и дисграфии. Этиология дислексии и дисграфии. Виды дислексии и дисграфии. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 2. Дискалькулия. Этиология дискалькулии. Причины дискалькулии. Виды дискалькулии. |
|
4
|
4
|
|
|
Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
36
|
14
|
20
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Рекомендации по проведению обследованию фонетико-фонематической системы языка. |
|
3
|
4
|
|
|
Лекция 2. Рекомендации по проведению обследованию лексической системы языка. |
|
3
|
4
|
|
|
Лекция 3. Рекомендации по проведению обследованию морфологической системы языка. |
|
3
|
4
|
|
|
Лекция 4. Рекомендации по проведению обследованию синтаксической системе языка. |
|
3
|
4
|
|
|
Лекция 5. Рекомендации по диагностике дискалькулии. |
|
2
|
4
|
|
|
Модуль 4. Технологии преодоления дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
16
|
6
|
8
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии. |
|
4
|
4
|
|
|
Лекция 2. Коррекционное обучение при дискалькулии. |
|
2
|
4
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
108
|
44
|
54
|
8 |
|
144 часа
Выдача удостоверения через 24 дня
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Основы нейропсихологии. |
54
|
22
|
30
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. ВПФ как основной предмет нейропсихологии. |
|
4
|
5
|
|
|
Лекция 2. Современные представления о ВПФ. Физические функции как основа ВПФ. |
|
4
|
5
|
|
|
Лекция 3. Гнозис. |
|
4
|
5
|
|
|
Лекция 4. Праксис. |
|
4
|
5
|
|
|
Лекция 5. Символическая неречевая деятельность. |
|
3
|
5
|
|
|
Лекция 6. Речевая функция. |
|
3
|
5
|
|
|
Модуль 2. Нейропсихологический подход к определению и симптоматике дислексии, дисграфии, дискалькулии. |
20
|
8
|
10
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Общее понятие дислексии и дисграфии. Этиология дислексии и дисграфии. Виды дислексии и дисграфии. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 2. Дискалькулия. Этиология дискалькулии. Причины дискалькулии. Виды дискалькулии. |
|
4
|
4
|
|
|
Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
52
|
20
|
30
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Рекомендации по проведению обследованию фонетико-фонематической системы языка. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 2. Рекомендации по проведению обследованию лексической системы языка. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 3. Рекомендации по проведению обследованию морфологической системы языка. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 4. Рекомендации по проведению обследованию синтаксической системе языка. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 5. Рекомендации по диагностике дискалькулии. |
|
4
|
6
|
|
|
Модуль 4. Технологии преодоления дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
16
|
6
|
8
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии. |
|
4
|
4
|
|
|
Лекция 2. Коррекционное обучение при дискалькулии. |
|
2
|
4
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
144
|
56
|
78
|
8 |
|
180 часов
Выдача удостоверения через 30 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Основы нейропсихологии. |
64
|
26
|
36
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. ВПФ как основной предмет нейропсихологии. |
|
5
|
6
|
|
|
Лекция 2. Современные представления о ВПФ. Физические функции как основа ВПФ. |
|
5
|
6
|
|
|
Лекция 3. Гнозис. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 4. Праксис. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 5. Символическая неречевая деятельность. |
|
4
|
6
|
|
|
Лекция 6. Речевая функция. |
|
4
|
6
|
|
|
Модуль 2. Нейропсихологический подход к определению и симптоматике дислексии, дисграфии, дискалькулии. |
28
|
12
|
14
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Общее понятие дислексии и дисграфии. Этиология дислексии и дисграфии. Виды дислексии и дисграфии. |
|
6
|
8
|
|
|
Лекция 2. Дискалькулия. Этиология дискалькулии. Причины дискалькулии. Виды дискалькулии. |
|
6
|
6
|
|
|
Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
62
|
28
|
32
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Рекомендации по проведению обследованию фонетико-фонематической системы языка. |
|
6
|
7
|
|
|
Лекция 2. Рекомендации по проведению обследованию лексической системы языка. |
|
6
|
7
|
|
|
Лекция 3. Рекомендации по проведению обследованию морфологической системы языка. |
|
6
|
6
|
|
|
Лекция 4. Рекомендации по проведению обследованию синтаксической системе языка. |
|
5
|
6
|
|
|
Лекция 5. Рекомендации по диагностике дискалькулии. |
|
5
|
6
|
|
|
Модуль 4. Технологии преодоления дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
24
|
10
|
12
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии. |
|
6
|
6
|
|
|
Лекция 2. Коррекционное обучение при дискалькулии. |
|
4
|
6
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
180
|
76
|
94
|
8 |
|
216 часов
Выдача удостоверения через 36 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Основы нейропсихологии. |
74
|
30
|
42
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. ВПФ как основной предмет нейропсихологии. |
|
5
|
7
|
|
|
Лекция 2. Современные представления о ВПФ. Физические функции как основа ВПФ. |
|
5
|
7
|
|
|
Лекция 3. Гнозис. |
|
5
|
7
|
|
|
Лекция 4. Праксис. |
|
5
|
7
|
|
|
Лекция 5. Символическая неречевая деятельность. |
|
5
|
7
|
|
|
Лекция 6. Речевая функция. |
|
5
|
7
|
|
|
Модуль 2. Нейропсихологический подход к определению и симптоматике дислексии, дисграфии, дискалькулии. |
36
|
12
|
22
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Общее понятие дислексии и дисграфии. Этиология дислексии и дисграфии. Виды дислексии и дисграфии. |
|
6
|
12
|
|
|
Лекция 2. Дискалькулия. Этиология дискалькулии. Причины дискалькулии. Виды дискалькулии. |
|
6
|
10
|
|
|
Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
70
|
28
|
40
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Рекомендации по проведению обследованию фонетико-фонематической системы языка. |
|
6
|
8
|
|
|
Лекция 2. Рекомендации по проведению обследованию лексической системы языка. |
|
6
|
8
|
|
|
Лекция 3. Рекомендации по проведению обследованию морфологической системы языка. |
|
6
|
8
|
|
|
Лекция 4. Рекомендации по проведению обследованию синтаксической системе языка. |
|
5
|
8
|
|
|
Лекция 5. Рекомендации по диагностике дискалькулии. |
|
5
|
8
|
|
|
Модуль 4. Технологии преодоления дисграфии, дислексии, дискалькулии. |
34
|
16
|
16
|
2
|
тестирован |
Лекция 1. Коррекционное обучение при дислексии и дисграфии. |
|
8
|
8
|
|
|
Лекция 2. Коррекционное обучение при дискалькулии. |
|
8
|
8
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
216
|
86
|
120
|
8 |
|