Описание
Цель обучения на курсе: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования логического мышления у детей дошкольного возраста
Слушатели курса: педагоги дошкольного образовательных организаций, а также все заинтересованные лица.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучившийся получит скан удостоверения о повышении квалификации посредством электронной почты.
Отправка удостоверения Почтой России оплачивается дополнительно.
16 часов
Выдача удостоверения через 3 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Психолого-педагогические аспекты дошкольного воспитания. |
6 |
2 |
2 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Теоретические основы дошкольной педагогики. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 2. Психологические особенности детей дошкольного возраста. |
|
1 |
1 |
|
|
| Модуль 2. Развитие логического мышления дошкольников в контексте новых образовательных условий. |
8 |
3 |
3 |
2 |
тестирован |
| Лекция 1. Особенности развития логического мышления у дошкольников. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 2. Диагностика уровня мышления дошкольников. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 3. Методы развития логического мышления. |
|
1 |
1 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
16 |
5 |
5 |
4 |
|
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты дошкольной педагогики в свете современного образования. |
10
|
4
|
4
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Особенности введения ФГОС ДО. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Особенности введения ФОП ДО. |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты дошкольного воспитания. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Теоретические основы дошкольной педагогики. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Психологические особенности детей дошкольного возраста. |
|
1
|
1
|
|
|
| Модуль 3. Развитие логического мышления дошкольников в контексте новых образовательных условий. |
18
|
8
|
8
|
2
|
тестирован |
| Лекция 1. Особенности развития логического мышления у дошкольников. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Диагностика уровня мышления дошкольников. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 3. Методы развития логического мышления. |
|
2
|
2
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
36
|
14
|
14
|
6 |
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты дошкольной педагогики в свете современного образования. |
22
|
10
|
10
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Особенности введения ФГОС ДО. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Особенности введения ФОП ДО. |
|
4
|
4
|
|
|
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты дошкольного воспитания. |
18
|
8
|
8
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Теоретические основы дошкольной педагогики. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Психологические особенности детей дошкольного возраста. |
|
4
|
4
|
|
|
| Модуль 3. Развитие логического мышления дошкольников в контексте новых образовательных условий. |
30
|
16
|
12
|
2
|
тестирован |
| Лекция 1. Развитие мышления в онтогенезе. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Особенности развития логического мышления у дошкольников. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Диагностика уровня мышления дошкольников. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Методы развития логического мышления. |
|
4
|
3
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
72
|
34
|
30
|
6 |
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Нормативно-правовые аспекты дошкольной педагогики в свете современного образования. |
34
|
16
|
16
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Особенности введения ФГОС ДО. |
|
8
|
8
|
|
|
| Лекция 2. Особенности введения ФОП ДО. |
|
8
|
8
|
|
|
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты дошкольного воспитания. |
30
|
14
|
14
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Теоретические основы дошкольной педагогики. |
|
8
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Психологические особенности детей дошкольного возраста. |
|
6
|
6
|
|
|
| Модуль 3. Развитие логического мышления дошкольников в контексте новых образовательных условий. |
42
|
20
|
20
|
2
|
тестирован |
| Лекция 1. Развитие мышления в онтогенезе. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Особенности развития логического мышления у дошкольников. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 3. Диагностика уровня мышления дошкольников. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 4. Методы развития логического мышления. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 5. Логические задачи как средство развития мышления в процессе непосредственной образовательной деятельности. |
|
4
|
4
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
108
|
50
|
50
|
6 |
|
