Описание
В настоящее время родители детей с ОВЗ имеют право выбирать форму получения образования своим ребенком. В связи с этим наблюдается тенденция к увеличению числа детей с ОВЗ в общеразвивающих ДОО. Такой рост выдвигает коррекционное направление деятельности дошкольного учреждения в ряд наиболее значимых и приоритетных. Поэтому подбор эффективных методов и приемов, учитывающих специфику детей с ОВЗ, является актуальным. Одним из возможных путей решения этой проблемы является включение элементов методов сенсорной интеграции.
Обучение по программе данного курса позволит слушателям изучить основы теории и практики сенсорной интеграции, овладеть умением осуществлять диагностику и коррекцию дисфункций сенсорной интеграции у детей, применять разные методики и упражнения для стимуляции сенсорных систем и формирования адаптивных навыков.
Цель: повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации и формирование/приобретение, совершенствование профессиональных компетенций, необходимых слушателям в области применения методов сенсорной интеграции в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.
Слушатели курса: педагоги дошкольных образовательных организаций.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Теоретические основы сенсорной интеграции. Симптомы, показания для занятий. |
10
|
4
|
4
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Сущность теории сенсорной интеграции. |
|
2
|
2
|
|
|
Лекция 2. Симптомы сенсорной дезинтеграции. |
|
2
|
2
|
|
|
Модуль 2. Диагностика сенсорных нарушений. |
12
|
6
|
4
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Нарушение обработки сенсорных сигналов: признаки и симптомы дисфункции. Диагностический опросник. |
|
6
|
4
|
|
|
Модуль 3. Сенсорная диета, как один из методов коррекции нарушений сенсорной интеграции. |
12
|
6
|
4
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Создание сенсорной диеты: компоненты. Образец сенсорной диеты. |
|
4 |
2
|
|
|
Лекция 2. Сенсорные зоны: положения и функции. |
|
2
|
2
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
36
|
16
|
12
|
6
|
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Теоретические основы сенсорной интеграции. Симптомы, показания для занятий. |
22
|
10
|
10
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Сущность теории сенсорной интеграции. |
|
6
|
6
|
|
|
Лекция 2. Симптомы сенсорной дезинтеграции. |
|
4
|
4
|
|
|
Модуль 2. Диагностика сенсорных нарушений. |
24
|
12
|
10
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Нарушение обработки сенсорных сигналов: признаки и симптомы дисфункции. Диагностический опросник. |
|
12
|
10
|
|
|
Модуль 3. Сенсорная диета, как один из методов коррекции нарушений сенсорной интеграции. |
24
|
12
|
10
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Создание сенсорной диеты: компоненты. Образец сенсорной диеты. |
|
6 |
6
|
|
|
Лекция 2. Сенсорные зоны: положения и функции. |
|
6
|
4
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
72
|
34
|
30
|
6
|
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Теоретические основы сенсорной интеграции. Симптомы, показания для занятий. |
34
|
18
|
14
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Сущность теории сенсорной интеграции. |
|
10
|
8
|
|
|
Лекция 2. Симптомы сенсорной дезинтеграции. |
|
8
|
6
|
|
|
Модуль 2. Диагностика сенсорных нарушений. |
36
|
18
|
16
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Нарушение обработки сенсорных сигналов: признаки и симптомы дисфункции. |
|
10
|
8
|
|
|
Лекция 2. Диагностический опросник. |
|
18
|
8
|
|
|
Модуль 3. Сенсорная диета, как один из методов коррекции нарушений сенсорной интеграции. |
36
|
18
|
16
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Создание сенсорной диеты: компоненты. Образец сенсорной диеты. |
|
10 |
10
|
|
|
Лекция 2. Сенсорные зоны: положения и функции. |
|
8
|
6
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
108
|
54
|
46
|
6
|
|
144 часа
Выдача удостоверения через 24 дня
Учебно-тематический план курса:
Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
Модуль 1. Теоретические основы сенсорной интеграции. Симптомы, показания для занятий. |
48
|
24
|
22
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Сущность теории сенсорной интеграции. |
|
8
|
8
|
|
|
Лекция 2. Симптомы сенсорной дезинтеграции. |
|
8
|
8
|
|
|
Лекция 3. Показания для занятий по сенсорной интеграции. |
|
8
|
6
|
|
|
Модуль 2. Диагностика сенсорных нарушений. |
46
|
22
|
22
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Нарушение обработки сенсорных сигналов: признаки и симптомы дисфункции. |
|
10
|
10
|
|
|
Лекция 2. Диагностический опросник. |
|
12
|
12
|
|
|
Модуль 3. Сенсорная диета, как один из методов коррекции нарушений сенсорной интеграции. |
48
|
24
|
22
|
2
|
тестирование |
Лекция 1. Создание сенсорной диеты: компоненты. Образец сенсорной диеты. |
|
12
|
12
|
|
|
Лекция 2. Сенсорные зоны: положения и функции. |
|
12
|
10
|
|
|
Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
Количество часов |
144
|
70
|
66
|
6
|
|