Дистанционный курс:

Коррекционная работа с детьми с ОВЗ, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО


Стоимость обучения: 990  руб.3 390  руб.

У нас вы можете приобрести курс от 36 до 216 часов
Выберите один из вариантов:

990  руб.
1 490  руб.
1 890  руб.
2 290  руб.
2 890  руб.
3 390  руб.

Описание

Информация о курсе, актуальность:

Реализация ФГОС ДО нового поколения требует от педагогов ДОО владения современными образовательными подходами в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Программа курса повышения квалификации «Коррекционная работа с детьми с ОВЗ, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДО» один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие компетентности в области современных развивающих образовательных ресурсов системы ДО в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра.

Цель курса: Формирование навыков слушателей в развивающей и коррекционной работе с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра.

Слушатели курса: руководители, заместители директоров по УВР, педагоги, педагоги-психологи дошкольных общеобразовательных организаций.

Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.

Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.

36 часов

Выдача удостоверения через 6 дней

Учебно-тематический план курса:

Наименование модулей Всего часов Лекции (кол-во часов) Самостоятельная работа (кол-во часов) Контроль (кол-во часов) Форма контроля
Модуль 1. Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.

12

6

4

2

тестирование
Лекция 1.   Основные нормативно-правовые документы.

2

1

Лекция 2.   Определяющие понятия «ограниченные возможности здоровья» и «инвалидность

2

1

Лекция 3.   Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и бюро МСЭ.

1

1

Лекция 4.  Внедрение ФГОС ОВЗ.

1

1

Модуль 2.   Система работы специалистов ДОО с детьми с РАС.

12

6

4

2

 тестирование
Лекция 1.   Особенности обучения детей с РАС.

2

2

Лекция 2.   Задачи начального этапа дошкольного образования.

2

1

Лекция 3.   Задачи подготовки ребенка с РАС к школе. Формирование социально-коммуникативных навыков.

2

1

Модуль 3.  Основные направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

10

4

4

2

тестирование
Лекция 1.  Особенности влияния семьи на процесс обучения ребенка с РАС.

 

2

2

 
Лекция 2.  Влияние информации на выбор жизненной стратегии семьи.

 

1

1

 
Лекция 3. Конфликты между семьей ребенка с РАС и ДОО.

 

1

              1  
Итоговое тестирование

2

 

 

 

Количество часов

36

16

12

6

 

72 часа

Выдача удостоверения через 12 дней

Учебно-тематический план курса:

Наименование модулей Всего часов Лекции (кол-во часов) Самостоятельная работа (кол-во часов) Контроль (кол-во часов) Форма контроля
Модуль 1. Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.

18

8

8

2

тестирование
Лекция 1.   Основные нормативно-правовые документы.

2

2

Лекция 2.   Определяющие понятия «ограниченные возможности здоровья» и «инвалидность

2

2

Лекция 3.   Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и бюро МСЭ.

2

2

Лекция 4.  Внедрение ФГОС ОВЗ.

2

2

Модуль 2.   Система работы специалистов ДОО с детьми с РАС.

30

14

14

2

 тестирование
Лекция 1.   Особенности обучения детей с РАС.

3

3

Лекция 2.   Задачи начального этапа дошкольного образования.

3

3

Лекция 3.   Задачи подготовки ребенка с РАС к школе. Формирование социально-коммуникативных навыков.

3

3

Лекция 4.  Коррекция проблемного поведения. Организационные проблемы перехода ребенка с РАС к обучению в школе.

3

3

Лекция 5.  Навыки самообслуживания и бытовые навыки, необходимые ребенку с аутизмом к началу обучения в школе.

2

2

Модуль 3.  Основные направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

22

12

8

2

тестирование
Лекция 1.  Особенности влияния семьи на процесс обучения ребенка с РАС.

 

4

2

 
Лекция 2.  Влияние информации на выбор жизненной стратегии семьи.

 

4

2

 
Лекция 3. Конфликты между семьей ребенка с РАС и ДОО.

 

4

              2  
Лекция 4.  Специфика роли медиатора в конфликте.

 

4

2

 
Итоговое тестирование

2

 

 

 

Количество часов

72

34

30

6


 

108 часов

Выдача удостоверения через 18 дней

Учебно-тематический план курса:

Наименование модулей Всего часов Лекции (кол-во часов) Самостоятельная работа (кол-во часов) Контроль (кол-во часов) Форма контроля
Модуль 1. Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.

24

12

10

2

тестирование
Лекция 1.   Основные нормативно-правовые документы.

3

3

Лекция 2.   Определяющие понятия «ограниченные возможности здоровья» и «инвалидность

3

3

Лекция 3.   Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и бюро МСЭ.

3

2

Лекция 4.  Внедрение ФГОС ОВЗ.

3

2

Модуль 2.   Причины возникновения РАС. Классификация РАС. Особенности детей с расстройствами аутистического спектра.

24

12

10

2

тестирование
Лекция 1.   Причины и симптомы аутизма. Патогенез и диагностика.

4

4

Лекция 2.   Ранний детский аутизм. Аутизм типичного течения. Синдром Аспергера. Синдром Ретта.

4

4

Лекция 3. Характеристика детей с РАС. Сложность идентификации детей с РАС.

4

2

Модуль 3.   Система работы специалистов ДОО с детьми с РАС.

32

16

14

2

 тестирование
Лекция 1.   Особенности обучения детей с РАС.

4

3

Лекция 2.   Задачи начального этапа дошкольного образования.

3

3

Лекция 3.   Задачи подготовки ребенка с РАС к школе. Формирование социально-коммуникативных навыков.

3

3

Лекция 4.  Коррекция проблемного поведения. Организационные проблемы перехода ребенка с РАС к обучению в школе.

3

3

Лекция 5.  Навыки самообслуживания и бытовые навыки, необходимые ребенку с аутизмом к началу обучения в школе.

3

2

Модуль 4.  Основные направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

26

12

12

2

тестирование
Лекция 1.  Особенности влияния семьи на процесс обучения ребенка с РАС.

 

3

3

 
Лекция 2.  Влияние информации на выбор жизненной стратегии семьи.

 

3

3

 
Лекция 3. Конфликты между семьей ребенка с РАС и ДОО.

 

3

3

 
Лекция 4.  Специфика роли медиатора в конфликте.

 

3

3

 
Итоговое тестирование

2

 

 

 

Количество часов

108

52

46

8

 

144 часа

Выдача удостоверения через 24 дня

Учебно-тематический план курса:

Наименование модулей Всего часов Лекции (кол-во часов) Самостоятельная работа (кол-во часов) Контроль (кол-во часов) Форма контроля
Модуль 1. Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.

36

18

16

2

тестирование
Лекция 1.   Основные нормативно-правовые документы.

5

4

Лекция 2.   Определяющие понятия «ограниченные возможности здоровья» и «инвалидность

5

4

Лекция 3.   Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и бюро МСЭ.

4

4

Лекция 4.  Внедрение ФГОС ОВЗ.

4

4

Модуль 2.   Причины возникновения РАС. Классификация РАС. Особенности детей с расстройствами аутистического спектра.

32

16

14

2

тестирование
Лекция 1.   Причины и симптомы аутизма. Патогенез и диагностика.

4

4

Лекция 2.   Ранний детский аутизм. Аутизм типичного течения. Синдром Аспергера. Синдром Ретта.

4

4

Лекция 3. Характеристика детей с РАС. Сложность идентификации детей с РАС.

4

3

Лекция 4. Методы коррекции детей с РАС.

4

3

Модуль 3.   Система работы специалистов ДОО с детьми с РАС.

42

20

20

2

 тестирование
Лекция 1.   Особенности обучения детей с РАС.

4

4

Лекция 2.   Задачи начального этапа дошкольного образования.

4

4

Лекция 3.   Задачи подготовки ребенка с РАС к школе. Формирование социально-коммуникативных навыков.

4

4

Лекция 4.  Коррекция проблемного поведения. Организационные проблемы перехода ребенка с РАС к обучению в школе.

4

4

Лекция 5.  Навыки самообслуживания и бытовые навыки, необходимые ребенку с аутизмом к началу обучения в школе.

4

4

Модуль 4.  Основные направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

32

16

14

2

тестирование
Лекция 1.  Особенности влияния семьи на процесс обучения ребенка с РАС.

 

4

4

 
Лекция 2.  Влияние информации на выбор жизненной стратегии семьи.

 

4

4

 
Лекция 3. Конфликты между семьей ребенка с РАС и ДОО.

 

4

3

 
Лекция 4.  Специфика роли медиатора в конфликте.

 

4

3

 
Итоговое тестирование

2

 

 

 

Количество часов

144

70

64

8


 

180 часов

Выдача удостоверения через 30 дней

Учебно-тематический план курса:

Наименование модулей Всего часов Лекции (кол-во часов) Самостоятельная работа (кол-во часов) Контроль (кол-во часов) Форма контроля
Модуль 1. Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.

42

20

20

2

тестирование
Лекция 1.   Основные нормативно-правовые документы.

5

5

Лекция 2.   Определяющие понятия «ограниченные возможности здоровья» и «инвалидность

5

5

Лекция 3.   Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и бюро МСЭ.

5

5

Лекция 4.  Внедрение ФГОС ОВЗ.

5

5

Модуль 2.   Причины возникновения РАС. Классификация РАС. Особенности детей с расстройствами аутистического спектра.

42

20

20

2

тестирование
Лекция 1.   Причины и симптомы аутизма. Патогенез и диагностика.

5

5

Лекция 2.   Ранний детский аутизм. Аутизм типичного течения. Синдром Аспергера. Синдром Ретта.

5

5

Лекция 3. Характеристика детей с РАС. Сложность идентификации детей с РАС.

5

5

Лекция 4. Методы коррекции детей с РАС.

5

5

Модуль 3.   Система работы специалистов ДОО с детьми с РАС.

48

24

22

2

 тестирование
Лекция 1.   Особенности обучения детей с РАС.

5

5

Лекция 2.   Задачи начального этапа дошкольного образования.

5

5

Лекция 3.   Задачи подготовки ребенка с РАС к школе. Формирование социально-коммуникативных навыков.

5

5

Лекция 4.  Коррекция проблемного поведения. Организационные проблемы перехода ребенка с РАС к обучению в школе.

5

5

Лекция 5.  Навыки самообслуживания и бытовые навыки, необходимые ребенку с аутизмом к началу обучения в школе.

4

2

Модуль 4.  Основные направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

46

24

20

2

тестирование
Лекция 1.  Особенности влияния семьи на процесс обучения ребенка с РАС.

 

5

4

 
Лекция 2.  Влияние информации на выбор жизненной стратегии семьи.

 

5

4

 
Лекция 3. Конфликты между семьей ребенка с РАС и ДОО.

 

5

4

 
Лекция 4.  Специфика роли медиатора в конфликте.

 

5

4

 
Лекция 5.  Рекомендации семейным психологам.

 

4

4

 
Итоговое тестирование

2

 

 

 

Количество часов

180

88

82

8


 

216 часов

Выдача удостоверения через 36 дней

Учебно-тематический план курса:

Наименование модулей Всего часов Лекции (кол-во часов) Самостоятельная работа (кол-во часов) Контроль (кол-во часов) Форма контроля
Модуль 1. Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.

52

26

24

2

тестирование
Лекция 1.   Основные нормативно-правовые документы.

7

6

Лекция 2.   Определяющие понятия «ограниченные возможности здоровья» и «инвалидность

7

6

Лекция 3.   Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий и бюро МСЭ.

6

6

Лекция 4.  Внедрение ФГОС ОВЗ.

6

6

Модуль 2.   Причины возникновения РАС. Классификация РАС. Особенности детей с расстройствами аутистического спектра.

52

26

24

2

тестирование
Лекция 1.   Причины и симптомы аутизма. Патогенез и диагностика.

7

6

Лекция 2.   Ранний детский аутизм. Аутизм типичного течения. Синдром Аспергера. Синдром Ретта.

7

6

Лекция 3. Характеристика детей с РАС. Сложность идентификации детей с РАС.

6

6

Лекция 4. Методы коррекции детей с РАС.

6

6

Модуль 3.   Система работы специалистов ДОО с детьми с РАС.

58

28

28

2

 тестирование
Лекция 1.   Особенности обучения детей с РАС.

5

5

Лекция 2.   Задачи начального этапа дошкольного образования.

5

5

Лекция 3.   Задачи подготовки ребенка с РАС к школе. Формирование социально-коммуникативных навыков.

5

5

Лекция 4.  Коррекция проблемного поведения. Организационные проблемы перехода ребенка с РАС к обучению в школе.

5

4

Лекция 5.  Навыки самообслуживания и бытовые навыки, необходимые ребенку с аутизмом к началу обучения в школе.

4

4

Лекция 6.   Академические навыки в пропедевтическом периоде дошкольного образования детей с аутизмом.

4

4

Модуль 4.  Основные направления взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра.

52

26

24

2

тестирование
Лекция 1.  Особенности влияния семьи на процесс обучения ребенка с РАС.

 

6

4

 
Лекция 2.  Влияние информации на выбор жизненной стратегии семьи.

 

5

5

 
Лекция 3. Конфликты между семьей ребенка с РАС и ДОО.

 

5

5

 
Лекция 4.  Специфика роли медиатора в конфликте.

 

5

5

 
Лекция 5.  Рекомендации семейным психологам.

 

5

5

 
Итоговое тестирование

2

 

 

 

Количество часов

216

106

100

8