Описание
Цель обучения на курсе: совершенствование профессиональных компетенций слушателей по вопросам нейрологопедической коррекции нарушений речевого развития.
Слушатели курса: педагоги образовательных организаций, а также все заинтересованные лица.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучившийся получит скан удостоверения о повышении квалификации посредством электронной почты. Отправка удостоверения Почтой России оплачивается дополнительно.
16 часов
Выдача удостоверения через 3 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Правовые основы специального образования в РФ. |
6 |
2 |
2 |
2 |
тестирование |
| Модуль 2. Типы речевых нарушений и методика нейрологопедической коррекции. |
8 |
3 |
3 |
2 |
тестирование |
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
16 |
5 |
5 |
4 |
|
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Правовые основы специального образования в РФ. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование
|
| Лекция 1. Образование и образовательное право. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Основные нормативно-правовые документы в сфере коррекционного образования. |
|
3
|
3
|
|
|
| Модуль 2. Типы речевых нарушений и методика нейрологопедической коррекции. |
28
|
12
|
14
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Нейрологопедия. Общие положения. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Алалия. Нейрологопедическая коррекция речи при алалии. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 3. Дислалия. Нейрологопедическая коррекция речи при дислалии. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 4. Дислексия и дисграфия. Нейрологопедическая коррекция речи при дислексии и дисграфии. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 5. Дизартрия. Нейрологопедическая коррекция речи при дизартрии. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 6. Заикание. Нейрологопедическая коррекция речи при заикании. |
|
1
|
2
|
|
|
| Лекция 7. Афазия. Нейрологопедическая коррекция речи при афазии. |
|
1
|
2
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
36
|
14
|
16
|
4
|
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Правовые основы специального образования в РФ. |
22 |
10 |
10 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Образование и образовательное право. |
|
4 |
4 |
|
|
| Лекция 2. Основные нормативно-правовые документы в сфере коррекционного образования. |
|
3 |
3 |
|
|
| Лекция 3. Правовой статус педагога. |
|
3 |
3 |
|
|
| Модуль 2. Типы речевых нарушений и методика нейрологопедической коррекции. |
48 |
18 |
28 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Нейрологопедия. Общие положения. |
|
3 |
3 |
|
|
| Лекция 2. Алалия. Нейрологопедическая коррекция речи при алалии. |
|
3 |
3 |
|
|
| Лекция 3. Дислалия. Нейрологопедическая коррекция речи при дислалии. |
|
3 |
3 |
|
|
| Лекция 4. Дислексия и дисграфия. Нейрологопедическая коррекция речи при дислексии и дисграфии. |
|
3 |
3 |
|
|
| Лекция 5. Дизартрия. Нейрологопедическая коррекция речи при дизартрии. |
|
2 |
3 |
|
|
| Лекция 6. Заикание. Нейрологопедическая коррекция речи при заикании. |
|
2 |
3 |
|
|
| Лекция 7. Афазия. Нейрологопедическая коррекция речи при афазии. |
|
2 |
3 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
72 |
28 |
38 |
4 |
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Правовые основы специального образования в РФ. |
28
|
12
|
14
|
2
|
тестирование
|
| Лекция 1. Образование и образовательное право. |
|
4
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Основные нормативно-правовые документы в сфере коррекционного образования. |
|
4
|
5
|
|
|
| Лекция 3. Правовой статус педагога. |
|
4
|
4
|
|
|
| Модуль 2. Основы возрастной психологии. |
30
|
12
|
16
|
2
|
тестирование
|
| Лекция 1. Характеристика возрастной психологии как науки. |
|
4
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Основы специальной педагогики и психологии. |
|
4
|
5
|
|
|
| Лекция 3. Теоретические основы нейропсихологии детского возраста. |
|
4
|
4
|
|
|
| Модуль 3. Типы речевых нарушений и методика нейрологопедической коррекции. |
48
|
18
|
28
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Нейрологопедия. Общие положения. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Алалия. Нейрологопедическая коррекция речи при алалии. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Дислалия. Нейрологопедическая коррекция речи при дислалии. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Дислексия и дисграфия. Нейрологопедическая коррекция речи при дислексии и дисграфии. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 5. Дизартрия. Нейрологопедическая коррекция речи при дизартрии. |
|
2
|
3
|
|
|
| Лекция 6. Заикание. Нейрологопедическая коррекция речи при заикании. |
|
2
|
3
|
|
|
| Лекция 7. Афазия. Нейрологопедическая коррекция речи при афазии. |
|
2
|
3
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
108
|
42
|
58
|
6
|
|
