Описание
Программа адресована воспитателям и методистам детских садов, педагогам начальных классов общего и дополнительного образования, которые занимаются обучением детей чтению индивидуально или на групповых занятиях.
Цель: совершенствование у слушателей профессиональных компетенций, позволяющих обеспечить эффективную реализацию образовательного процесса по обучению чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Слушатели курса: методисты, учителя, педагоги, старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучившийся получит скан удостоверения о повышении квалификации посредством электронной почты.
Отправка удостоверения Почтой России оплачивается дополнительно.
16 часов
Выдача удостоверения через 3 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Психолого-педагогические особенности обучения чтению. |
4 |
1 |
1 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Психология овладения навыком чтения. |
|
1 |
1 |
|
|
| Модуль 2. Методики обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
10 |
4 |
4 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Звукобуквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 2. Обучение чтению по системе М. Монтессори. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 3. Лекция 3. Обучение чтению по системе Г. Домана. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 4. Методика обучения чтению Н. Зайцева. |
|
1 |
1 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
16 |
5 |
5 |
4 |
|
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Психолого-педагогические особенности обучения чтению. |
8
|
4
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы физиологии развития ребенка. |
|
2
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Психология овладения навыком чтения. |
|
2
|
1
|
|
|
| Модуль 2. Методики обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
26
|
14
|
10
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Звукобуквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Обучение чтению по системе М. Монтессори. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 3. Лекция 3. Обучение чтению по системе Г. Домана. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 4. Методика обучения чтению Н. Зайцева. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 5. Методика обучения чтению П.В. Тюленева. |
|
2
|
1
|
|
|
| Лекция 6. Использование игр В.В. Воскобовича в системе обучения чтению. |
|
2
|
1
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
36
|
18
|
12
|
4
|
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Психолого-педагогические особенности обучения чтению. |
24
|
12
|
10
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы физиологии развития ребенка. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Психология овладения навыком чтения. |
|
6
|
4
|
|
|
| Модуль 2. Методики обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
46
|
24
|
20
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Звукобуквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Обучение чтению по системе М. Монтессори. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 3. Лекция 3. Обучение чтению по системе Г. Домана. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Методика обучения чтению Н. Зайцева. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 5. Методика обучения чтению П.В. Тюленева. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 6. Использование игр В.В. Воскобовича в системе обучения чтению. |
|
4
|
3
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
72
|
36
|
30
|
4
|
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Психолого-педагогические особенности обучения чтению. |
30
|
16
|
12
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы физиологии развития ребенка. |
|
4
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Психология овладения навыком чтения. |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 2. Методики обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
76
|
38
|
36
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Звукобуквенная методика обучения чтению Д.Б. Эльконина. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Обучение чтению по системе М. Монтессори. |
|
6
|
5
|
|
|
| Лекция 3. Лекция 3. Обучение чтению по системе Г. Домана. |
|
6
|
5
|
|
|
| Лекция 4. Методика обучения чтению Н. Зайцева. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 5. Методика обучения чтению П.В. Тюленева. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 6. Использование игр В.В. Воскобовича в системе обучения чтению. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 7. Обучение чтению по методике Н.С.Жуковой, О.Л. Соболевой и Е.Бахтиной. |
|
5
|
5
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
108
|
54
|
48
|
4
|
|
