Описание
Информация о курсе, актуальность:
Мнемотехника рассматривается как современная технология, оказывающая положительное влияние на процесс развития лексической, грамматической и фонетической формы речи детей дошкольного возраста. Обучение по программе данного курса позволит слушателям овладеть разнообразными приемами мнемотехники, изучить основы применения мнемотехнических приемов в дошкольном, начальном школьном образовании, а также в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Цель: повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации и формирование/приобретение, совершенствование профессиональных компетенций, необходимых слушателям в области освоения технологии увеличения объема памяти для развития интеллектуальных способностей воспитанников и учащихся.
Слушатели курса: педагоги дополнительного образования, методисты системы общего и дополнительного образования, реализующие дополнительные общеобразовательные и общеразвивающие программы, учителя школ, воспитатели, логопеды, психологи, методисты, а также заинтересованные лица.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучившийся получит скан удостоверения о повышении квалификации посредством электронной почты.
Отправка удостоверения Почтой России оплачивается дополнительно.
16 часов
Выдача удостоверения через 3 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Практическое применение мнемотехнических приемов в повседневной жизни. |
6 |
2 |
2 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Виды и методы мнемотехники. Области применения. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 2. Система запоминания «Джордано». |
|
1 |
1 |
|
|
| Модуль 2. Применение мнемотехники в образовательном процессе. |
8 |
3 |
3 |
2 |
тестирование |
| Лекция 1. Основы применения мнемотехнических приемов в дошкольном образовании. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 2. Основы применения мнемотехнических приемов в начальной школе. |
|
1 |
1 |
|
|
| Лекция 3. Мнемотехника в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
|
1 |
1 |
|
|
| Итоговое тестирование |
2 |
|
|
|
|
| Количество часов |
16 |
5 |
5 |
4 |
|
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основные направления и приемы мнемотехники как инструмента развития памяти и внимания. |
10
|
4
|
4
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Определение понятия «мнемотехника». Основные направления мнемотехники. |
|
4
|
4
|
|
|
| Модуль 2. Практическое применение мнемотехнических приемов в повседневной жизни. |
12
|
6
|
4
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Виды и методы мнемотехники. Области применения. |
|
4
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Система запоминания «Джордано». |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 3. Применение мнемотехники в образовательном процессе. |
12
|
6
|
4
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы применения мнемотехнических приемов в дошкольном образовании. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Основы применения мнемотехнических приемов в начальной школе. |
|
2
|
1
|
|
|
| Лекция 3. Мнемотехника в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
|
2
|
1
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
36
|
16
|
12
|
6
|
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основные направления и приемы мнемотехники как инструмента развития памяти и внимания. |
22
|
10
|
10
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Определение понятия «мнемотехника». Основные направления мнемотехники. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Приемы мнемотехники. |
|
4
|
4
|
|
|
| Модуль 2. Практическое применение мнемотехнических приемов в повседневной жизни. |
24
|
12
|
10
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Виды и методы мнемотехники. Области применения. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Система запоминания «Джордано». |
|
6
|
4
|
|
|
| Модуль 3. Применение мнемотехники в образовательном процессе. |
24
|
12
|
10
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы применения мнемотехнических приемов в дошкольном образовании. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Основы применения мнемотехнических приемов в начальной школе. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 3. Мнемотехника в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
|
4
|
2
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
72
|
36
|
30
|
6
|
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основные направления и приемы мнемотехники как инструмента развития памяти и внимания. |
34
|
16
|
16
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Определение понятия «мнемотехника». Основные направления мнемотехники. |
|
8
|
8
|
|
|
| Лекция 2. Приемы мнемотехники. |
|
8
|
8
|
|
|
| Модуль 2. Практическое применение мнемотехнических приемов в повседневной жизни. |
36
|
18
|
16
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Виды и методы мнемотехники. Области применения. |
|
10
|
8
|
|
|
| Лекция 2. Система запоминания «Джордано». |
|
8
|
6
|
|
|
| Модуль 3. Применение мнемотехники в образовательном процессе. |
36
|
18
|
16
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы применения мнемотехнических приемов в дошкольном образовании. |
|
6
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Основы применения мнемотехнических приемов в начальной школе. |
|
6
|
4
|
|
|
| Лекция 3. Мнемотехника в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
|
6
|
4
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
108
|
52
|
48
|
6
|
|
144 часа
Выдача удостоверения через 24 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основные направления и приемы мнемотехники как инструмента развития памяти и внимания. |
46
|
22
|
22
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Определение понятия «мнемотехника». Основные направления мнемотехники. |
|
12
|
12
|
|
|
| Лекция 2. Приемы мнемотехники. |
|
10
|
10
|
|
|
| Модуль 2. Практическое применение мнемотехнических приемов в повседневной жизни. |
48
|
24
|
22
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Виды и методы мнемотехники. Области применения. |
|
8
|
8
|
|
|
| Лекция 2. Примеры применения мнемотехники. |
|
8
|
7
|
|
|
| Лекция 3. Система запоминания «Джордано». |
|
8
|
7
|
|
|
| Модуль 3. Применение мнемотехники в образовательном процессе. |
48
|
24
|
22
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы применения мнемотехнических приемов в дошкольном образовании. |
|
8
|
8
|
|
|
| Лекция 2. Основы применения мнемотехнических приемов в начальной школе. |
|
8
|
7
|
|
|
| Лекция 3. Мнемотехника в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. |
|
8
|
7
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
144
|
70
|
66
|
6
|
|
