Описание
Информация о курсе, актуальность:
Курс повышения квалификации «Педагогика дополнительного образования детей и взрослых» предусматривает формирование профессиональных компетенций, необходимых для реализации на высоком профессиональном уровне процесса обучения и воспитания в организациях дополнительного образования и обеспечивает переход к методике организации целостного педагогического процесса, основанного на овладении технологией разработки и реализации образовательных программ дополнительного образования.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области организации образовательного процесса с учетом специфики современного дополнительного образования.
Слушатели курса: педагоги дополнительного образования, методисты системы общего и дополнительного образования, реализующие дополнительные общеобразовательные и общеразвивающие программы.
Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.
Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
По окончании курса обучившийся получит скан удостоверения о повышении квалификации посредством электронной почты.
Отправка удостоверения Почтой России оплачивается дополнительно.
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основы законодательства РФ в области образования. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Государственная политика в системе образования: ценностные ориентиры и приоритетные задачи. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников. Законодательство в области защиты прав ребенка. |
|
1
|
1
|
|
|
| Модуль 2. Предметная деятельность. |
28
|
14
|
12
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. История становления и развития дополнительного образования в России. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 2. Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 4. Методы, формы и принципы обучения в системе дополнительного образования. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 5. Урок в системе дополнительного образования. Требования к организации учебного занятия. Критерии и показатели эффективности современного занятия в сфере дополнительного образования. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 6. Основные организационные формы и технологии обучения взрослых |
|
2
|
1
|
|
|
| Лекция 7. Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования. |
|
2
|
1
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
36
|
16
|
14
|
4
|
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основы законодательства РФ в области образования. |
26
|
12
|
12
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Государственная политика в системе образования: ценностные ориентиры и приоритетные задачи. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников. Законодательство в области защиты прав ребенка. |
|
6
|
6
|
|
|
| Модуль 2. Предметная деятельность. |
44
|
22
|
20
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. История становления и развития дополнительного образования в России. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Методы, формы и принципы обучения в системе дополнительного образования. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 5. Урок в системе дополнительного образования. Требования к организации учебного занятия. Критерии и показатели эффективности современного занятия в сфере дополнительного образования. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 6. Основные организационные формы и технологии обучения взрослых |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 7. Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования. |
|
3
|
2
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
72
|
34
|
32
|
4
|
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основы законодательства РФ в области образования. |
26
|
12
|
12
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Государственная политика в системе образования: ценностные ориентиры и приоритетные задачи. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников. Законодательство в области защиты прав ребенка. |
|
6
|
6
|
|
|
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в организациях дополнительного образования. |
34
|
18
|
14
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы общей педагогики. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Педагогический процесс как целостное явление. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 4. Основы общей психологии. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 5. Основы возрастной психологии. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 6. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями. |
|
3
|
2
|
|
|
| Модуль 3. Предметная деятельность. |
46
|
24
|
20
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. История становления и развития дополнительного образования в России. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых. |
|
4
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Методы, формы и принципы обучения в системе дополнительного образования. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 5. Урок в системе дополнительного образования. Требования к организации учебного занятия. Критерии и показатели эффективности современного занятия в сфере дополнительного образования. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 6. Основные организационные формы и технологии обучения взрослых |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 7. Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования. |
|
3
|
2
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
108
|
54
|
46
|
6
|
|
144 часа
Выдача удостоверения через 24 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основы законодательства РФ в области образования. |
26
|
12
|
12
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Государственная политика в системе образования: ценностные ориентиры и приоритетные задачи. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников. Законодательство в области защиты прав ребенка. |
|
6
|
6
|
|
|
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в организациях дополнительного образования. |
34
|
18
|
14
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы общей педагогики. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Педагогический процесс как целостное явление. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 4. Основы общей психологии. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 5. Основы возрастной психологии. |
|
3
|
2
|
|
|
| Лекция 6. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями. |
|
3
|
2
|
|
|
| Модуль 3. Предметная деятельность. |
82
|
42
|
38
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. История становления и развития дополнительного образования в России. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых. |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 4. Методы, формы и принципы обучения в системе дополнительного образования. |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 5. Урок в системе дополнительного образования. Требования к организации учебного занятия. Критерии и показатели эффективности современного занятия в сфере дополнительного образования. |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 6. Основные организационные формы и технологии обучения взрослых |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 7. Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 8. Инклюзивный образовательный процесс в организациях дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 9. Развитие детской одаренности в системе дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
144
|
72
|
64
|
6
|
|
180 часов
Выдача удостоверения через 30 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Основы законодательства РФ в области образования. |
26
|
12
|
12
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Государственная политика в системе образования: ценностные ориентиры и приоритетные задачи. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников. Законодательство в области защиты прав ребенка. |
|
6
|
6
|
|
|
| Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты учебного процесса в организациях дополнительного образования. |
60
|
30
|
28
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Основы общей педагогики. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Педагогический процесс как целостное явление. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 3. Современные педагогические технологии в сфере дополнительного образования. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 4. Основы общей психологии. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 5. Основы возрастной психологии. |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 6. Психолого-педагогические основы организации взаимодействия с родителями. |
|
5
|
4
|
|
|
| Модуль 3. Предметная деятельность. |
92
|
46
|
44
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. История становления и развития дополнительного образования в России. |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования. |
|
5
|
4
|
|
|
| Лекция 3. Организационно-методическое обеспечение образовательной деятельности дополнительного образования детей и взрослых. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 4. Методы, формы и принципы обучения в системе дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 5. Урок в системе дополнительного образования. Требования к организации учебного занятия. Критерии и показатели эффективности современного занятия в сфере дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 6. Основные организационные формы и технологии обучения взрослых |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 7. Особенности организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 8. Инклюзивный образовательный процесс в организациях дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 9. Развитие детской одаренности в системе дополнительного образования. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 10. Организация воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей. |
|
4
|
4
|
|
|
| Лекция 11. Методика организации досуговой деятельности обучающихся. |
|
4
|
4
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
|
| Количество часов |
180
|
88
|
84
|
6
|
|
