Описание
Информация о курсе, актуальность:
С 1 сентября 2023 года, в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об Утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования», дошкольные образовательные учреждения начнут работать по новой Федеральной образовательной программе – ФОП ДО. В программе данного курса рассматриваются цели, задачи, принципы формирования Федеральной программы, содержание образовательной деятельности для всех возрастных групп обучающихся, психолого-педагогические и кадровые условия реализации программы.
Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом «педагог (педагогическая деятельность в дошкольном образовании), (воспитатель)», «руководитель».
Категория слушателей: заместители руководителя по воспитательной и образовательной работе, методисты, старшие воспитатели, воспитатели и другие специалисты ДОО.
Содержание курса: 4 модуля, 20 лекций, 2 презентации, 5 тестовых задания (включая 1 итоговое), перечень нормативных правовых актов.
Итоговая аттестация осуществляется в дистанционном режиме, слушателю будет предложен тест, на вопросы которого необходимо ответить за определенный промежуток времени.
По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
36 часов
Выдача удостоверения через 6 дней
Учебно-тематический план курса:
|
Наименование модулей
|
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Общие нормативные положения и структура ФОП ДО. |
8
|
3
|
3
|
2
|
тестирование |
|
Лекция 1. Нормативно-правовые и научно-теоретические основы Федеральной программы. Специфика Федеральной программы.
|
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Организация методической поддержки педагогических работников и управленческих кадров. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 3. Меры по внедрению Федеральной программы в образовательную практику на разных институциональных уровнях |
|
1
|
1
|
|
|
| Модуль 2. Структура ФОП ДО. |
14
|
6
|
6
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Структурные элементы ФОП ДО |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Целевой раздел ФОП ДО: содержание. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 3. Планируемые результаты ФОП. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 4. Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 5. Содержательный раздел ФОП ДО: обзор. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 6. Организационный раздел Федеральной программы дошкольного образования. |
|
1
|
1
|
|
|
| Модуль 3. Требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям при реализации ФОП ДО. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Психолого-педагогические условия реализации Федеральной программы |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Кадровые, материально-технические и финансовые условия реализации Программы |
|
1
|
1
|
|
|
| Модуль 4. Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации ФОП ДО. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Содержание коррекционно-развивающей работы на уровне ДОО |
|
1
|
1
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
тестирование |
| Всего часов |
36
|
13
|
13
|
10
|
|
72 часа
Выдача удостоверения через 12 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Общие нормативные положения и структура ФОП ДО. |
16
|
7
|
7
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Нормативно-правовые и научно-теоретические основы Федеральной программы. Специфика Федеральной программы. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Организация методической поддержки педагогических работников и управленческих кадров. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 3. Меры по внедрению Федеральной программы в образовательную практику на разных институциональных уровнях |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 2. Структура ФОП ДО. |
42
|
20
|
20
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Структурные элементы ФОП ДО |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Целевой раздел ФОП ДО: содержание. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Планируемые результаты ФОП в младенческом возрасте (к одному году) |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 4. Планируемые результаты ФОП в раннем возрасте (к 3 годам) |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 5. Планируемые результаты ФОП к 4 годам. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 6. Планируемые результаты ФОП к 5 годам. |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 7. Планируемые результаты на этапе завершения освоения Федеральной программы (к концу дошкольного возраста) |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 8. Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 9. Содержательный раздел ФОП ДО: обзор |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 10. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации ФОП ДО |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 11. Способы и направления поддержки детской инициативы |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 12. Возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста, которые необходимо учитывать при поддержке детской инициативы |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 13. Организационный раздел Федеральной программы дошкольного образования |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 3. Требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям при реализации ФОП ДО. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Психолого-педагогические условия реализации Федеральной программы |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Кадровые, материально-технические и финансовые условия реализации Программы |
|
1
|
1
|
|
|
| Модуль 4. Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации ФОП ДО. |
6
|
2
|
2
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы |
|
1
|
1
|
|
|
| Лекция 2. Содержание коррекционно-развивающей работы на уровне ДОО |
|
1
|
1
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
тестирование |
| Всего часов |
72
|
31
|
31
|
10
|
|
108 часов
Выдача удостоверения через 18 дней
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Общие нормативные положения и структура ФОП ДО. |
16
|
7
|
7
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Нормативно-правовые и научно-теоретические основы Федеральной программы. Специфика Федеральной программы. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Организация методической поддержки педагогических работников и управленческих кадров. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 3. Меры по внедрению Федеральной программы в образовательную практику на разных институциональных уровнях |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 2. Структура ФОП ДО. |
60
|
28
|
30
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Структурные элементы ФОП ДО |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Целевой раздел ФОП ДО: содержание. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Планируемые результаты ФОП в младенческом возрасте (к одному году) |
|
2
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Планируемые результаты ФОП в раннем возрасте (к 3 годам) |
|
2
|
3
|
|
|
| Лекция 5. Планируемые результаты ФОП к 4 годам. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 6. Планируемые результаты ФОП к 5 годам. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 7. Планируемые результаты на этапе завершения освоения Федеральной программы (к концу дошкольного возраста) |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 8. Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 9. Содержательный раздел ФОП ДО: обзор |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 10. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации ФОП ДО |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 11. Способы и направления поддержки детской инициативы |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 12. Возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста, которые необходимо учитывать при поддержке детской инициативы |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 13. Организационный раздел Федеральной программы дошкольного образования |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 3. Требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям при реализации ФОП ДО. |
15
|
6
|
7
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Психолого-педагогические условия реализации Федеральной программы |
|
3
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Кадровые, материально-технические и финансовые условия реализации Программы |
|
3
|
3
|
|
|
| Модуль 4. Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации ФОП ДО. |
15
|
6
|
7
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы |
|
3
|
4
|
|
|
| Лекция 2. Содержание коррекционно-развивающей работы на уровне ДОО |
|
3
|
3
|
|
|
| Итоговое тестирование |
2
|
|
|
|
тестирование |
| Всего часов |
108
|
47
|
51
|
10
|
|
144 часа
Выдача удостоверения через 24 дня
Учебно-тематический план курса:
| Наименование модулей |
Всего часов |
Лекции (кол-во часов) |
Самостоятельная работа (кол-во часов) |
Контроль (кол-во часов) |
Форма контроля |
| Модуль 1. Общие нормативные положения и структура ФОП ДО. |
34
|
16
|
16
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Нормативно-правовые и научно-теоретические основы Федеральной программы. Специфика Федеральной программы. |
|
6
|
6
|
|
|
| Лекция 2. Организация методической поддержки педагогических работников и управленческих кадров. |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 3. Меры по внедрению Федеральной программы в образовательную практику на разных институциональных уровнях |
|
5
|
5
|
|
|
| Модуль 2. Структура ФОП ДО. |
60
|
28
|
30
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Структурные элементы ФОП ДО |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 2. Целевой раздел ФОП ДО: содержание. |
|
3
|
3
|
|
|
| Лекция 3. Планируемые результаты ФОП в младенческом возрасте (к одному году) |
|
2
|
3
|
|
|
| Лекция 4. Планируемые результаты ФОП в раннем возрасте (к 3 годам) |
|
2
|
3
|
|
|
| Лекция 5. Планируемые результаты ФОП к 4 годам. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 6. Планируемые результаты ФОП к 5 годам. |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 7. Планируемые результаты на этапе завершения освоения Федеральной программы (к концу дошкольного возраста) |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 8. Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 9. Содержательный раздел ФОП ДО: обзор |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 10. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации ФОП ДО |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 11. Способы и направления поддержки детской инициативы |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 12. Возрастные особенности детей раннего и дошкольного возраста, которые необходимо учитывать при поддержке детской инициативы |
|
2
|
2
|
|
|
| Лекция 13. Организационный раздел Федеральной программы дошкольного образования |
|
2
|
2
|
|
|
| Модуль 3. Требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям при реализации ФОП ДО. |
24
|
11
|
11
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Психолого-педагогические условия реализации Федеральной программы |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Кадровые, материально-технические и финансовые условия реализации Программы |
|
6
|
6
|
|
|
| Модуль 4. Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации ФОП ДО. |
24
|
11
|
11
|
2
|
тестирование |
| Лекция 1. Направления и задачи коррекционно-развивающей работы |
|
5
|
5
|
|
|
| Лекция 2. Содержание коррекционно-развивающей работы на уровне ДОО |
|
6
|
6
|
|
|
| Итоговое тестирование |
|
|
|
|
тестирование |
| Всего часов |
144
|
68
|
68
|
10
|
|
