Описание

Информация о курсе, актуальность: Одной из важнейших задач, стоящих перед дошкольным учреждением, является подготовка детей к школе. Показателем готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребенка.

Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста, показал, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растет. Среди них значительную часть составляют дети 6 – 7 летнего возраста, не овладевшие в нормальные сроки звуковой стороной языка. Эти дети составляют основную группу риска по неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением.

При отсутствии своевременной помощи со стороны педагогов, медиков, родителей у большинства детей речевые проблемы осложняются патохарактерологическим развитием личности. Возможны агрессивность, чрезмерная расторможенность, повышенная истощаемость, наблюдается дефицит внимания, снижаются память и работоспособность. Поэтому использование инновационных и здоровьесберегающих технологий в деятельности логопеда становится перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.

Программа данного курса описывает виды речевых нарушений, подробно раскрывает специфику логопедической работы в ДОО, представляет основные аспекты разработки АООП и ИОМ.

Цель: сформировать навыки и компетенции по логопедии.

Задачи:

1. Выявить особенности логопедической службы в современных тенденциях образовательного процесса;

2. Выявить компетенции в рамках реализации ФГОС психокоррекционной работы в образовательных организациях;

3. Описать методику логопедических занятий;

4. Проанализировать приемы логопедических технологий;

5. Сформировать способность синтезировать и анализировать практический материал, развивая свой творческий потенциал.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

Знания:

— понимание методики логопедических занятий;

— возможности, современные тенденции методик воспитания и обучения;

— специфика и перспективы развития речи в реалиях современного мира;

— приемы организации образовательной деятельности по коммуникативному развитию;

Умения:

— формулировать цели, использовать разные логопедические технологии в разных видах деятельности;

— разрабатывать свой план работы, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей;

— самостоятельно разрабатывать игровой материал, учитывая потребность ребенка;

— привлекать к коррекционной работе всех участников образовательного процесса.

Профессиональные компетенции:

— готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

— способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов деятельности и обеспечения качества воспитательного процесса, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет-технологий в преподавании;

— способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

Слушатели курса: специалисты системы образования с педагогическим или психологическим образованием.

Оценка качества: промежуточное тестирование, итоговая аттестация.

Форма обучения: заочная, в процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.